Zoals al wel bekend is is er een leraren tekort in het basisonderwijs. Ondanks dat dreigt het tekort veel erger te worden. Klassen worden groter en er ontstaat minder aandacht voor het individuele kind. Het rekenniveau waarmee groep 8 leerlingen de basischool verlaat is al jaren te laag. Maar betekent het dat we maar moeten accepteren dat het onderwijs kwaliteit zo langzamerhand achteruit gaat? Wij van URB-onderwijs zijn het daar in ieder geval niet mee eens.

Als uitzendbureau verzorgen wij rekendocenten die volgens ons speciale methode zijn opgeleid. Samen met opdrachtgevers kijken we hoe we de methode het beste aan de omgeving waarin lesgegeven wordt kan worden aangepast. Ons doel is het overbrengen van de benodigde stof om de basisschool op een goed rekenniveau af te sluiten. Zo helpen we de leerkracht om een goed resultaat met betrekking tot rekenen neer te zetten en zullen de leerlingen daadwerkelijk gemotiveerd raken door creatieve pedagogische methoden.

Kaylee Montsanto

CEO en Oprichtster

Kaylee Montsanto is de oprichtster van URB Onderwijs. Ze is al haar hele leven bezig met het onderwijs en het helpen van kinderen met reken en wiskunde problemen. De vele bijlessen die ze gaf bleken goed en snel te werken bij de desbetreffende leerlingen. Hoe kwam het dat het bij haar lessen wel werkt, maar dat de leerlingen zelf in de klas het moeilijk hadden om efficient te leren. Dat vroeg ze zich af.

Na veel analyses, onderzoeken en verschillende ervaringen kwam ze tot een conclusie: Leerlingen kunnen beter en sneller leren rekenen als ze het gevoel hebben dat het niet verplicht en saai is. Ze moeten het zelf willen en dat begint door te weten waarom je iets moet leren. Alvast fantaseren over een situatie waar je de stof later voor nodig kan hebben helpt daar ook bij. En dat is dus ook oefenen op een leuke manier. Het rekenen tot leven laten komen.

Aldus Kaylee Montsanto:

“Ik wilde altijd al juf worden, maar tegelijkertijd werden er aldoor problemen naar buiten gegooid over een te hoge werkdruk, te weinig salaris en daardoor een lerarentekort dat het leerproces van leerlingen negatief zou beïnvloeden. Ik dacht: dat is erg zonde! Ik zal mijn basisschool en de leraren nooit vergeten. En die ervaringen deel ik met enorm veel mensen in Nederland. Die hebben leraren en ervaringen hebben een groot deel bijgedragen aan de persoon die ik op dit moment ben. Een goede basis is 1 van de belangrijkste dingen in het onderwijs. Vooral zodat de stap van de basisschool naar de middelbare school niet te groot wordt. Dat het lerarentekort niet op korte termijn kan worden opgelost is begrijpelijk, maar dat de leerlingen die nu midden in de situatie eraan moeten lijden is onacceptabel. Dit moet veranderen! En daar zet ik met deze organisatie de eerste stap mee. Op het gebied waar ik onbewust mijn hele leven al les in geef en dat nog een groot probleem is in het Nederlandse basisonderwijs: rekenen.“